“學而時習之，不亦樂乎”。早在2000多年前的孔子，就注重學習與復習相結(jié)合。

復習，有在學習之后及時鞏固的即時復習；有在一單元之后的注重知識體系整理與歸納的單元復習；有在一階段之后注重知識聯(lián)系與整體把握的階段復習等。而期中考試前的復習，就是每個學生在進行了半個學期的較長階段學習后的階段性復習。期中考試的復習，不僅是對前半學期學習的總結(jié)，更是對所學知識的升華，對所學學科核心素養(yǎng)的內(nèi)化。同時，也讓學生學會總結(jié)、整理、比較、歸納等復習方法，從而達到“既授魚更授漁”的教學效果。

為了更好地引導學生進行期中復習，民德學校在期中考試前組織了一次分學科的期中復習研討交流課活動。11月15日下午第三節(jié)，理科綜合教研組的鄧莉莉老師在初三（1）班的物理復習研討交流課拉開了全校期中復習研討交流課活動序幕。

鄧莉莉老師的復習課主題鮮明，思路簡潔明了，素材經(jīng)典實用，教學程序嚴謹。

11月16日上午第二節(jié)，英語教研組葉歆老師在初二（4）班展示了另一種期中復習課的課堂教學模式。

葉歆老師注重把英語復習課堂還給學生，通過小組復習準備，學生展示的方式，讓學生引導學生進行復習，課堂氣氛活躍，學生參與積極，目標落實到位。

11月17日下午第一節(jié)，數(shù)學教研組賴愛芳老師在初二（3）班展示了一節(jié)數(shù)學復習研討課。

賴愛芳老師的這一節(jié)復習研討課也別開生面。他把班上學生畫的單元復習思維導圖運用得淋漓盡致，知識體系與習題運用相結(jié)合，有辨析，有討論，有運用，層層遞進。

11月17日下午第二節(jié)，羅娜老師在初一（7）班上了語文期中復習研討交流課。

羅娜老師教學經(jīng)驗豐富，復習課在知識、方法、素養(yǎng)之間縱橫捭闔，知識聯(lián)系突出，方法歸納簡潔，開放式討論學生發(fā)言踴躍，對課外文言文閱讀指導的復習水到渠成。

期中復習研討課的收關(guān)之作是文科綜合教研組陳秀萍老師于11月21日上午第二節(jié)在初一（1）班上的政治期中復習研討交流課。

陳秀萍老師的期中復習研討課也依然是那么富于激情，復習節(jié)奏有緊張感，學生學習有專注力，小組搶答有競爭力，易錯點撥有針對性，核心素養(yǎng)落實有實效性。

結(jié)語：

正如上一張照片，冬日的陽光跨過窗臺，暖暖地照在認真學習、積極探究的孩子的充滿自信的臉上。扎實走好每一個教學、教研的環(huán)節(jié)，就一定能迎來孩子成長的美麗的春天。

文稿撰寫：教科處

圖片來源：教科處

圖文編輯：劉 ? 蘋